Situación Didáctica.

ASIGNATURA: Pensamiento Matemático

GRADO: Preescolar

EJE: Número, álgebra y variación.

TEMA: Numero

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la

 cantidad de elementos

COMPETENCIA: Resolver problemas en situaciones variadas que impliquen poner

en práctica los principios de conteo como agregar, reunir,

comparar e igualar cantidades

TIEMPO: 50 minutos

TRIMESTRE: 1

NOMBRE DEL MAESTRO: Daniela Hernandez Abelino

OBJETIVO: El niño interpretara a partir del conteo la cantidad de

elementos que implican agregar, quitar, igualar y comparar

identificando donde hay más, menos o la misma cantidad en

situaciones de su vida

PRODUCTO: ejercicios.

RECURSOS O MATERIALES: Figuras geométricas.

Planilla de actividades.

Canicas.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

El maestro le proporcionara los alumnos material con figuras geométricas, Para el

desarrollo de la actividad será realizada de manera individual el niño tendrá que buscar

las figuras que tengas mayor similitud o bien que sean iguales, de esta manera el alumno

estará interpretando la comparación, igualación y clasificación de las figuras.

Ejemplo:

SITUACIÓN DIDÁCTICA 2

Para esta actividad realizada por parejas se les proporcionara un par de canicas, cada uno tendrá

que lanzarla e identificar (comparar) que canica llego más lejos, posteriormente los resultados

serán registrados en una hoja, al finalizar cada alumno nos dará su experiencia de la actividad.